Published 2026-06-26
Keywords
- Integrated Gestalt psychotherapy, Humanistic-existential approach, Gestalt play therapy, Transactional analysis, Cognitive-behavioral approach, Attachment theory, Developmental age, Clinical case.
How to Cite
Copyright (c) 2026 Lorena Vincenza Perrone, Valentina Bellomo, Cristina Gigante, Cristina Russotto, Floriana Aiuto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Abstract
Background: This paper aims to highlight the effectiveness of the Integrated Gestalt Approach in the field of developmental age, with reference to the integration between the Humanistic-Existential Approach, Gestalt Play Therapy, the Cognitive-Behavioral Approach, Transactional Analysis (TA), and Attachment Theory.
The Integrated Gestalt Approach in developmental age is based on the assumption that the child, like the adult, possesses a self-regulatory potential and a natural tendency toward integration and growth, provided they are allowed to freely express their emotions in a “safe environment” and within a relationship characterized by a “secure base.”
The need to go beyond the boundaries of individual schools of thought is fundamental for building flexible therapeutic pathways that can fully respond to the needs of the child and/or adolescent. This integration unites the therapist’s congruent and empathic attitude, experiential work in the here-and-now, the reading of relational scripts, and the repair of primary affective bonds.
Case Report: After a brief theoretical overview, this paper aims to demonstrate the effectiveness of the Integrated Gestalt Approach in developmental settings by presenting a clinical case. This case allows for a qualitative and phenomenological illustration of how the integration of unconditional acceptance from the Humanistic-Existential Approach, the use of play and expressive/sensory techniques drawn from Gestalt Play Therapy, strategies borrowed from the Cognitive-Behavioral Approach, work on "permissions, injunctions, and drivers" in Transactional Analysis, and the sense of protection and relational safety experienced within the therapeutic relationship can contribute to significant improvement in verbal communication and emotional awareness in child psychotherapy.
Conclusions: The results of this work suggest the effectiveness of the Integrated Gestalt Approach in developmental age, describing the various phases of intervention and the evolution of the psychotherapeutic process in the treatment of a specific clinical case. The case highlights the importance of the relational therapeutic task with children and the support of the parental couple as essential factors that influence the outcome of therapy, always considering the individual within the phenomenological field.
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