Pubblicato 26.06.2026
Parole chiave
- Psicoterapia della Gestalt integrata, Approccio umanistico esistenziale, Gestalt play therapy, Analisi transazionale, Approccio cognitivo comportamentale, Teorie dell’attaccamento, Età evolutiva, Caso clinico.
Come citare
Copyright (c) 2026 Lorena Vincenza Perrone, Valentina Bellomo, Cristina Gigante, Cristina Russotto, Floriana Aiuto

Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale 4.0 Internazionale.
Abstract
Introduzione: Il presente lavoro si propone di evidenziare l’efficacia dell’approccio gestaltico integrato nell’ambito dell’età evolutiva, facendo riferimento all’integrazione tra l’approccio umanistico esistenziale, la Gestalt play therapy, l’approccio cognitivo-comportamentale, l’analisi transazionale e la teoria dell’attaccamento.
L’approccio gestaltico integrato in età evolutiva si basa sull’assunto che il bambino, come l’adulto, possiede un potenziale autoregolativo e una tendenza naturale all’integrazione e alla crescita, a condizione che possa esprimere liberamente le proprie emozioni in un “ambiente sicuro” e nella relazione con una “base sicura”.
L’esigenza di superare i confini delle singole scuole di pensiero risulta fondamentale per costruire percorsi terapeutici flessibili che possano rispondere pienamente ai bisogni del bambino e/o dell’adolescente, unendo l’atteggiamento congruente ed empatico del terapeuta, il lavoro esperienziale sul presente, la lettura dei copioni relazionali e la riparazione dei legami affettivi primari.
Caso Clinico: Dopo una breve panoramica teorica, il presente lavoro si propone di mostrare l’efficacia dell’approccio gestaltico integrato in ambito evolutivo, attraverso la presentazione di un caso clinico che permette di evidenziare, qualitativamente e fenomenologicamente, come l’integrazione tra l’accettazione incondizionata dell’approccio umanistico esistenziale, l’utilizzo del gioco e delle tecniche espressive e sensoriali che prendono spunto dalla Gestalt play therapy, le strategie mutuate dall’approccio cognitivo comportamentale, il lavoro sui “permessi, le ingiunzioni e le spinte” in analisi transazionale e il senso di protezione e di sicurezza relazionale sperimentato attraverso la relazione terapeutica, possa contribuire a un miglioramento significativo nella comunicazione verbale e nella consapevolezza emotiva nel trattamento dell’età evolutiva.
Conclusioni: I risultati di tale lavoro suggeriscono l’efficacia dell’approccio gestaltico integrato in età evolutiva, le varie fasi di intervento e l’evoluzione del processo psicoterapico nella presa in carico di un caso clinico specifico che mette in evidenza l’importanza del compito terapeutico relazionale con i bambini e del sostegno genitoriale come fattori imprescindibili che influenzano l’esito della terapia, considerando sempre l’individuo all’interno del campo fenomenologico.
Riferimenti bibliografici
- Santo Stefano, S. (2002). Psicoterapia integrata per bambini e adolescenti (Vol. 1). Roma: Sovera Edizioni.
- Buonanno, C., & Muratori, P. (2020). Modelli di parent training. Quaderni di Psicoterapia Cognitiva-Open Access, (46).
- Gold, J. R. (2000). Concetti chiave in psicoterapia integrata (Vol. 19). Roma: Sovera Edizioni.
- Spagnuolo Lobb, M., & Levi, N., & Williams A. (2019). La psicoterapia della Gestalt con i bambini. Franco Angeli Editore.
- Polster, E., & Polster, M. (1986). Terapia della Gestalt integrata: Profili di teoria e pratica. Milano: Giuffrè.
- Wheeler, G. (2000). Per un modello di sviluppo in psicoterapia della Gestalt. Quaderni di Gestalt, XVI, 30/31: 40-57.
- Francesetti, G., Spagnuolo Lobb, M., & Mione, M. (2010). Il processo di contatto formativo in psicoterapia della Gestalt. Quaderni di Gestalt, 2, 2010, 27-46.
- Perls, F., Hefferline, R. F., & Goodman, P. (1971). Teoria e pratica della terapia della Gestalt. Roma: Astrolabio.
- Gigante, E. (2018-2022). Psicoterapia in età evolutiva. Materiale Didattico SIPGI.
- Spagnuolo Lobb, M. (2015). Il sé come contatto: il contatto come sé: un contributo all’esperienza dello sfondo secondo la teoria del sé della psicoterapia della Gestalt. Quaderni di Gestalt, 2, 2015, 25-56.
- Gigante, E. (2018-2022). Integrazione tra teoria dell’attaccamento e terapia centrata sulla persona. Materiale Didattico SIPGI.
- Oaklander, V., & Cannata, F., & Giordania, M.B. (2021). Il tesoro nascosto. Alla ricerca del sé del bambino. La psicoterapia della Gestalt per bambini ed adolescenti. Homo Scrivens.
- Rogers, C. R. (2007). Terapia centrata sul cliente (Vol. 7). Edizioni la Meridiana.
- Oaklander, V. (1999). Il gioco che guarisce. La psicoterapia della Gestalt con bambini e adolescenti. Catania: E.P.C.
- Khanna, M. S., & Kendall, P. C. (2023). La ricetta della resilienza: Una guida per crescere bambini senza paure in un mondo di ansie. Milano: FrancoAngeli.
- Di Pietro, M., & Bassi, E. (2013). L’intervento cognitivo-comportamentale per l’età evolutiva: Strumenti di valutazione e tecniche per il trattamento. Roma: Edizioni Centro Studi Erickson.
- Di Pietro, M. (2015). La terapia razionale emotiva comportamentale: Guida per la pratica clinica e per la formazione. Roma: Edizioni Centro Studi Erickson.
- Romanini, M. T. (1997). Analisi transazionale con I bambini. Quaderni del Centro di Psicologia e AT, (20-21), 13-34.
- Novellino, M. (2004). L’approccio clinico all’analisi transazionale. Epistemologia metodologia e psicopatologia clinica (Vol. 19). Milano: FrancoAngeli.
- Stern, D.N., & Biocca, L., M., & Biocca, A. (2012). Il mondo interpersonale del bambino. Torino: Bollati Boringheri
- Caviglia, G., & Russolillo, L. A. (2016). Teoria dell’attaccamento. Roma: Carocci.
- Rezzonico, G., Iacchia, E., & Monticelli, M. (Eds.). (2018). Mutismo selettivo: sviluppo, diagnosi e trattamento multisituazionale. Milano: FrancoAngeli.
- Di Pietro M., Salviato C. (2022). Il mutismo selettivo. Una guida pratica. Roma: Carocci.
- Capobianco, M. (2009). Il Mutismo Selettivo: diagnosi, eziologia, comorbidità e trattamento. Cognitivismo clinico, 6(2), 211-228.
- Rezzonico, G., Monticelli, M., Travagin, G., & Iacchia, E. (2018). Trattamento multisituazionale del mutismo selettivo: il modello MST. In Mutismo selettivo. Sviluppo, diagnosi e trattamento multisituazionale (pp. 79-106). Milano: FrancoAngeli.
- Shipon-Blum, E. (2010). Comprendere il mutismo selettivo: guida per genitori, insegnanti e terapeuti. Bari: Edizioni La Meridiana.
- Cartacci, F. (2002). Bambini che chiedono aiuto. L’ascolto e la cura nella terapia dell’esperienza. Milano: Unicopli
- Maggi, M., & Ricci, A. (2021). Educare alla Genitorialità. Manuale operativo a uso formativo e auto formativo per potenziare e sostenere le competenze genitoriali. Milano: Franco Angeli.
- Levi, N. (2014). La gabbia dorata dell’adattamento creativo: un approccio gestaltico alla psicoterapia con bambini e adolescenti. In: G. Francesetti, M. Gecele, J. Roubal (a cura di) La psicoterapia della Gestalt nella pratica clinica. Dalla psicopatologia all’estetica del contatto. Milano: Franco Angeli.
- Santostefano, S. (2002). Psicoterapia integrata per bambini ed adolescenti. Metateoria Pluralistica. (Vol.1). Roma: Sovera.