Comportamenti problematici negli individui autistici non verbali: il ruolo della comunicazione aumentativa alternativa
Pubblicato 19.12.2025
Parole chiave
- Autismo, comportamenti problema, comunicazione aumentativa alternativa, non verbale.
Come citare
Copyright (c) 2025 Maria Jose' Borrelli, Federica Ascione
Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale 4.0 Internazionale.
Abstract
Obiettivi: Questa Scoping Review si propone di analizzare la correlazione tra comportamenti problema e deficit comunicativi negli individui non verbali con disturbo dello spettro autistico (ASD), valutando il ruolo del Functional Communication Training (FCT) e della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) come strumenti evidence-based per la riduzione dei comportamenti disfunzionali e il potenziamento dell’autonomia comunicativa.
Materiali e Metodi: È stata condotta una ricerca sistematica secondo le linee guida PRISMA-ScR (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews), includendo articoli pubblicati in lingua inglese tra il 2015 e il 2025. Le banche dati consultate sono state PubMed e Google Scholar, utilizzando le seguenti parole chiave: Autism, Problem behaviours, Augmentative and Alternative Communication, Non-verbal, con criteri di inclusione predefiniti.
Risultati: Dalla ricerca iniziale sono stati identificati 742 articoli, ma solo 8 hanno soddisfatto i criteri di inclusione e sono stati inseriti nella revisione finale. I dati confermano che l’assenza di canali comunicativi funzionali rappresenta un fattore di rischio primario per l’insorgenza di comportamenti disfunzionali. L’implementazione del FCT, anche tramite telehealth, e l’utilizzo di strumenti CAA (PECS, dispositivi digitali, gesti, immagini) hanno dimostrato di ridurre significativamente la frequenza e l’intensità dei comportamenti problema, migliorando la qualità della comunicazione e riducendo lo stress familiare. Tuttavia, la letteratura rimane limitata e frammentaria, con scarsa attenzione all’integrazione sistematica e formale tra FCT e CAA.
Conclusioni: La revisione evidenzia la necessità di sviluppare modelli di intervento precoci, multimodali e individualizzati, che integrino formalmente la CAA all’interno dei protocolli di FCT, non solo come supporto espressivo ma anche come strumento diagnostico e terapeutico per l’analisi funzionale del comportamento.
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